۳۱اردیبهشت،
استاد دانشگاه تهران، گفت: انتقال دانشجو به هیچوجه سبب پرورش مهارتهای پایدار نخواهد شد.
به گزارش خبرنگار دانشگاهی خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا) منطقه لرستان، عباس بازرگان در چهل و پنجمین نشست راهبردی معاونین آموزشی دانشگاهها و موسسات آموزش عالی کشور، تصریح کرد: هسته اصلی کیفیت در نظام آموزش عالی، کیفیت فرآیند تدریس و یادگیری است.
وی با بیان اینکه کیفیت یادگیری دانشجویان مستلزم آن است که آنها در هر موضوع درسی و سطوح بالای فرآیند شناختی(یعنی گذار از به خاطر آوردن به تولید و به وجود آوردن) دست یابند، اظهار کرد: در این مسیر پرورش تفکر انتقادی، ساختن دانش و کسب صلاحیتهای کلیدی به ویژه مهارتهای اشتغالپذیر نقش مهمی دارد.
بازرگان با بیان اینکه یادگیری دانش بر چهار نوع است، اظهار کرد: این چهار موضوع شامل دانش واقعیات، دانش مفهومی، شیوه و فراشناخت(آگاهی دانشجویان از صلاحیتهای کسب شده، کمبودهای دانش خود و فاصله میان این وضعیت با وضعیت مطلوب) است.
وی با اشاره به اینکه ایجاد مرکز ارزیابی کیفیت دانشگاه گامی به سوی بهبود کیفیت دانشگاهی است، اظهار کرد: تأسیس شبکه کیفیت تدریس و یادگیری در دانشگاه تهران، نوآوری برای بهبود کیفیت و یادگیری است.
در ادامه این جلسه دکتر حسنی دبیر همایش، گفت: هدف از برگزاری همایش انتقال تجربیات معاونان آموزشی دانشگاهها، بیان برنامهها، سیاستهای کلی سال ۹۲، ارائه عملکرد به حوزههای مختلف، نشستهای همفکری و هماندیشی در راستای ارتقا نظام آموزش عالی کشور، تبادل نظر، ارائه دیدگاههای مسوولین استان، رهنمودهای معاونان آموزشی، جلسات پرسش و پاسخ با حضور معاونین و مدیران کل آموزش، مدیران ستادی است.
وی افزود: همچنین سخنرانی در مورد حماسه اقتصادی، پرسش و پاسخ، جمعبندی و قرائت بیانیه همایش از دیگر برنامههای جنبی است.
انتهای پیام
ایسنا
باز نشر: پورتال خبری ممتاز نیوز www.momtaznews.com